初中数学教学心得（数学学习心得）

导读：作为一个资深中学数学老师，我就数学学科说说我的做法。　　在每学期开学我都会跟学生说我的"三个三原则"，一是"三本"：笔记本、草稿本、错题本；二是"三到"：心到、眼到、笔到

　　作为一个资深中学数学老师，我就数学学科说说我的做法。

　　在每学期开学我都会跟学生说我的"三个三原则"，一是"三本"：笔记本、草稿本、错题本；二是"三到"：心到、眼到、笔到；三是"三心"：信心、恒心、决心。

　　首先分享"三本"：（1）笔记本，中国有句古话说得好"好记性不如烂笔头"，说的就是我们上课要养成做笔记的好习惯。对于笔记记什么、如何记？这里我认为可以从以下几方面入手：常用数学公式，重点知识点，知识网络图，金典例题，补充知识，常用重点二级结论等。那么如何记呢？对于常用数学公式不是直接从书本中摘抄下来，二是经过自己理解融会贯通后按照自己的理解写下来，摘抄是体力活，是搬运工的事，而理解并融会贯通是脑力活，这样才能提升对公式的理解并应用；重点知识点，知识网络图，经典例题，二级结论等等也是如此。（2）草稿本，上数学课草稿本必不可少，数学涉及到大量的计算，如果没有一个草稿本，很难想象一个学生是怎么完成数学计算的（特别是高中数学）。草稿本上计算也并非随意计算，要按照严格的格式要求，把草稿本当作考试答卷来规范使用，这样做的目的一是让学生养成良好的计算习惯，二是培养作答习惯。（3）错题本，顾名思义，错题本是专门为积累错题而设置的，那么是否每一道错题都要记录下来吗？我的回答是没必要，那么如何记录错题呢？首先针对错题要分析，找到错误根源，如果是计算失误造成的，并且一眼能看出错在什么地方，这类错题没必要记录，如果是因为知识点理解不够到位造成的错误，那么这类型的错题必须记录下来，并把错误原因及相关知识点写在错题旁边，以便随时查看，如果是不会做，这类型题也是必记录下来，对于这种题记录两边，第一遍是按照参考答案记录下来，然后自己根据参考答案搞清楚每一步的来龙去脉，再根据自己的理解重新把答案写下来，并与参考答案对比。

　　其次"三到"：宋朝朱熹在《训斋学规·读书写文字第四》说道:"余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记不能久也。"首先，要心到，上课先收心，把心思从外界切换到学习中来。在上课前，做到提前预习，有的放矢，根据自己的预习情况，对不懂得地方有针对性的听讲，提高听课效率。其次，要眼到，跟着老师的节奏、笔迹走，保证上课时精力集中。最后，要笔到，勤于练笔。把上课听到的，老师板书的重点及时记录下来，等到下课后可以根据笔记把不懂或不会的再次复习，温故而知新。

　　再次"三心"：（1）信心，首先要对老师有信心，要相信老师。作为老师肯定有一定的过人之处，所以要对自己的老师有信心；其次，对自己要有信心，要相信自己能够把课程学好，相信自己的能力；（2）恒心，学习是一个持之以恒的过程，是超越马拉松式的长跑，可能中途偶尔会疲劳、会懈怠、会消磨自己的毅力、磨灭最初的梦想，但一定要坚守初心；（3）决心，有副对联说得好"有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。"面对挫折和失败，及时调整好自己的心态，还要营造良好的学习气氛，跟紧老师的步伐，永不言悔，永不言退，永不言败，鼓起心中的那面帆，勇往直前，相信自己，我一定行!