亲情的作文600字（2020中考材料作文模拟题导写：爱手机更爱亲情）

导读：（转自梅兰语文课堂）　　【真题】　　 阅读下面的文字，按要求写一篇文章。　　 去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就用了两个多小时的车程时间亲自去

　　（转自梅兰语文课堂）

　　【真题】

　　 阅读下面的文字，按要求写一篇文章。

　　 去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就用了两个多小时的车程时间亲自去接。没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。

　　 父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。

　　 甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！

　　 乙同学说：何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！

　　 丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？孑

　　丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……

　　 以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。

　　要求：

　　①题目自拟。

　　②文体自选，诗歌不少于16行。

　　③不少于600字。

　　④不出现真实的校名、人名等。

　　 【解析材料】

　　 1、人物分析

　　 四个学生其实都具有一定的代表性。比如甲同学的话，指向的是以人为本，尊重需求。我们多数人会重视奶奶的心理需求，而忽视团团的感受。理由很简单：WiFi跟智能手机都是身外之物，奶奶所代表的亲情，这才是人生最值得珍惜的东西。但是如果从团团的心理需求出发，亲情固然重要，但是在长长的暑假中，如果只有亲情，没有WiFi和智能手机，又何尝不是一场灾难？

　　 2、材料分析

　　 甲同学代表的是同龄人，他的话指向：以人为本，尊重需求。

　　 乙同学代表的是旁观者，他的话指向：珍视亲情，远离网络。

　　 丙同学代表的是批判者，他的话指向：环境影响，父母有责。

　　 丁同学代表的是过来人，他的话指向：社会现实，审视自我。

　　 当然，这个材料除了限制，它又提供了一些思考的方向，特别材料中四位同学的讨论，会帮助考生生打开写作思路。

　　 3、社会问题

　　 ①材料中，奶奶输在哪里？这个“奶奶的问题”可谓是老一辈人的新世纪问题。

　　 ②无聊的暑假怎么熬？这里可以引发如何度过无聊的时间。

　　 ③老奶奶pk现代手机，奶奶会故事会唱歌会美食对孙子好，而WiFi和智能手机，却轻易俘虏了孩子的心。

　　 ④孩子的任性与父母的教育。

　　 ⑤网络成瘾的问题。

　　 4、选择材料

　　 在选材上，不要太局限于“手机与网络”，可以把“手机与网络”理解为“时代”，这样，这个题目可以理解为老问题遇到“时代性”的挑战，于是材料中的问题，就可以理解比如情感遭遇时代挑战（老奶奶的心声），生活遭遇时代挑战（打发无聊生活），教育遭遇时代挑战（父母教育），孩子成长遭遇时代（网络成瘾）等等。

　　 读懂了这些人言语背后的深意，要完成本次考场作文，就变得更加的轻而易举。

　　【例文点评】

　　爱手机更爱亲情

　　 微风阵阵，是有暖意；夜色凄凄，已无人迹。星星隐隐约约地发出了微弱的光，一闪一闪，似乎和远处村落的昏黄的灯，交谈着什么。【以景开篇，融情于景，手机信号的闪烁为下文父亲通过微信带给“我”父爱的温暖埋下伏笔。】那段距离，说远不远，一望到底；说近，又让人感觉触不可及，如同我和父亲一样。

　　 我从口袋拿出父亲送给我的手机，那是父亲送给我的生日礼物。尽管我没有开口，没有索求，但是父亲还是和我不约而同地想到了一起。至于父亲为什么要选择手机作为礼物，我想是和大多数常年在外的所有父母一样，希望和我保持联络吧。不管怎样，这也是我想要它的缘由。

　　 有什么比默契更能令我喜悦呢？至于用途，除了正常的通话之外，父亲每天只允许我饭后半小时玩这个小家伙。理由很简单：对眼睛不好。我想父亲也许有更多的考虑，但是我都不在乎，因为大多数时间，我只关注一个内容，就是微信。

　　 于是我又照常打开微信，每次看到微信这个图标，我便想把它想象成父亲和我，在一片绿色的草原上，我紧随在父亲的身后，听他讲以前的天空是多么的蓝，以前的夜色是多么的透彻，醒醒都。星星都是明亮地闪动着，铺散在宇宙宽大的怀里。【再一次将微信和父亲联系起来，一方面揭示“我”只关注微信的理由，另一方面也表现了父爱情深。】

　　 果然有父亲的留言：芬，我已到达广州，一切顺利！寥寥数语，便吹散了我心中的疑云，原来父亲是去出差了，难怪一天没给我电话。

　　 再看看父亲在朋友圈发的图片，虽然笑容满面，一幅大孩子的样子。但是眼眶附近已是一圈圈的黑。也许别人看见的只有父亲的笑，而我看到的是他舟车劳顿和为家庭四处奔走的些许疲惫。瘦瘦的身材，拍照是永远笔直地站着，姿势僵硬，颧骨突兀，面带微笑。【对父亲的外貌描写，展现了一位勤劳、乐观、爱护家庭的父亲形象。】

　　 尽管初中的课程难了许多，尽管上课时有时会感觉力不从心，尽管有时会有一些松懈，但每每看到父亲的微笑，以及父亲在屏幕上给我留下的鼓励，我就会振作精神，深呼吸，继续努力去消化那些难题与问号。我想只有这样，才对得起父亲微笑背后加班加点的工作，对得起那微笑背后的汗水……【三个“尽管”，写出了自己面对困难时父亲带给“我”前进的力量。】

　　 学生玩微信在老师的眼中也许是不对的，但它确确实实给我的生活带来的喜悦。因为那里面有父亲的爱。

　　【作文点评】

　　1、立意：反弹琵琶，立意巧妙。

　　文章没有针对大多数人关注的“网瘾”这个点去发挥，而是一反常态，写出了一个打破常规的故事。原来通过微信“我”能“看”到父亲，父亲也可以“看”到“我”……一个最平常的举动，却饱含父女情深。立意巧妙，值得借鉴。

　　2、选材：选材真实，以小见大。

　　作者写自己对手机的“依赖”，因为手机里有父亲的鼓励、父爱的温暖。通过一个个与手机有关的小事例，如给“我”买手机、出差微信报平安等，来体现父亲对“我”的关爱，“我”也在一次次的关爱中对父爱有了“瘾”。

　　3、结构：结构完整，过渡自然。

　　交代父亲送给“我”手机的原因，是插叙部分。文章以顺叙记叙为主线，从现实到回忆，再到现实，切换自如。

　　4、语言：娓娓道来，表达流畅。

　　文章采用朴实的语言，对所选择的小事例娓娓道来，却能感受到考生含蓄而充沛的感情力量。

　　5、亮点：虚实变换，融情于景。

　　开篇由接收微信的场景入手，转入“我”拥有手机、迷恋手机的小事件，这都是写实；从微信图标入手进行想象，这是写虚。在结构上虚实变换自然，感人至深。同时巧妙运用了多种描写方法，如景物描写、语言描写、外貌描写，融情于景，营造了美的意境。