幼儿园教研活动总结（教研中收获 反思中成长——九江市中心幼儿园开展角色游戏系列教研活动）

导读：九江新闻网讯(熊文婷)游戏对幼儿的发展和学习至关重要，其中，角色游戏是幼儿喜欢的游戏，带有很大的自发性。带着对角色游戏的特点、角色游戏的意义，以及教师如何引导幼儿自主

　　九江新闻网讯(熊文婷)游戏对幼儿的发展和学习至关重要，其中，角色游戏是幼儿喜欢的游戏，带有很大的自发性。带着对角色游戏的特点、角色游戏的意义，以及教师如何引导幼儿自主构建角色游戏环境、如何进行角色游戏推进和如何做好角色游戏的观察与引导这几个方面的思考，本学期，九江市中心幼儿园开展了角色游戏教研系列活动。

　　开学初，各班针对班级幼儿的兴趣，进行了角色区主题的确定，发挥家长资源，让家长带着孩子一起以实地感受及调查表记录的方式，积累、丰富幼儿角色游戏的前期经验，在角色区环境的创设中，充分发挥幼儿的自主性。

　　在游戏开展过程中，保教处组织老师们走进游戏现场，实地观摩各班角色游戏，有目的地观察游戏中幼儿的表现和教师的支持，理论联系实际，发现各班角色游戏中的亮点与不足，并通过互相学习，动态调整本班的角色游戏。

　　在学期末，开展了角色游戏分享研讨会。首先由每个班对本班角色游戏进行了阶段性的汇报，大家从角色游戏的主题确立、材料的选择、游戏中遇到的问题，以及如何一步步推进游戏发展做了全面细致地讲解，在分享过程中有幼儿活动照片、有幼儿表征的图文、也有教师捕捉的视频资料，分享的老师们为大家详实地再现了本班角色游戏的行进轨迹。

　　接下来，参研老师进行了研讨活动，大家针对每个班角色游戏的开展情况，各抒己见，从分析前期准备、观察和发现游戏问题、讨论材料投放的适宜性等角度探讨游戏中的亮点与不足，有的还拿出纸、笔用思维导图的方式梳理各班角色游戏共性问题与不足点，力求通过研讨，全面诠释所思、所获和所感。

　　老师们关注到了在角色游戏中幼儿的发展:自主选择、自由结伴、自发生成新角色，自主性得到了充分发挥;在角色扮演中学会与他人协商与合作，社会交往能力得到了发展;游戏中对不同职业的不同职责，以及不同职业之间的相互关系的认知能力也得到了提高;在游戏中发现并尝试解决问题、主动学习和积极建构经验，体现了积极的态度和良好的行为倾向，凸显了良好的游戏品质。

　　同时，大家也谈到了角色游戏中教师的观察能力以及分析能力的提升，要给幼儿留有自由创造的空间，要在游戏中充分发挥幼儿的自主性，把幼儿作为学习的主体，及时帮助幼儿梳理并提升在游戏中获得的经验，进行深度学习，通过教师的观察分析、合理介入，不断提高幼儿在游戏中的经验获得。

　　让幼儿成为游戏的主人，在自主游戏中学会自主学习，九江市中心幼儿园将进一步引领老师们对游戏活动观察与支持策略的研究，坚持新时代背景下的幼儿教育，加强幼儿园教研活动的有效性，促进教师专业化成长。