英语必须作为必修科目吗 - 专家建议高考将外语改为选考

导读：假如高考不进一步改革，学生的学业压力仍将存在。有几个方面能够讨论：要不要接着实行一考定终身?分数计算方法要改革吗?英语必需作为必修科目吗?原教育部国际司司长、中

　　网友提问：

　　英语必须作为必修科目吗（专家建议高考将外语改为选考）

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　　假如高考不进一步改革，学生的学业压力仍将存在。有几个方面能够讨论：要不要接着实行一考定终身?分数计算方法要改革吗?英语必需作为必修科目吗?原教育部国际司司长、中国驻美国大使馆原公使称赞岑建君。

　　9月28日下午，岑建军在北京王府学校举行的第六届新聚合国际教育高峰论坛上，结合自身经验，对减轻教育负担颁发了看法。他认为，实施双减政策，一方面要包管校内教育的课堂教学质量;另一方面，要做好考试改革，比如把外语从高考必修科目改为选修科目。

　　建议外语由高考改为选考，减轻学生负担。

　　岑建君在谈到双减时指出，要进一步进行高考改革，不然学生的学业压力仍将存在。他认为，有待进一步探讨一考定终身、高考分数计算方法、外语是否必需参加高考。

　　岑建军举例指出，美国招生考试看GPA(即平均学分分数，是以学分和分数作为衡量学生学习量和质量的计算单位)，而韩国高考是将学生各考试科目的分数分成9个等级，然后综合计算分数。我们现在看高考总分，然而非常难看出一个学生的综合素养，也非常难看出他各个学科的平均分。岑建君讲。

　　他还提到，许多发达国家把外语作为选修科目，而不是必修科目，如日本、英国和美国。然而韩国把英语作为必考，还多了一门第二外语(法语)。因此今天韩国学生压力非常大。他们有一句标语是四上五下，确实是一天睡四个小时就能考上好学校，一天睡五个小时就可能错过好学校。这种情况与韩国的考试结构设计有关。

　　岑建军认为，假如我国把外语变成高考，能够减轻非常多学生的负担。

　　提供差异化的英语选修课，以满足学生的不同需求。

　　据以后网报道，2017年，全国人大代表李光宇也建议改变英语高考必修，中小学必修的地位，将英语学科从高考必修改为选修，从中小学生必修改为选修，提高学习效率，减轻学习负担。

　　李光宇讲，假如按照每天8小时的学习时刻来计算，在一个小孩最好的10年里，近五分之一的时刻(18.13%)花在英语上。英语学习作为一种语言工具，应该以应用为导向，而不是以应试为导向。没有必要以高考为导向学习英语。

　　把高考外语(英语)从必考变成选考是否可行?

　　从世界的角度来看，许多国家的外语教学目标特别明确，要么重日常交流和学生白话交流能力的培养;要么注重收集数据和信息，注重培养学生的阅读理解能力;要么培养国际人才，强调听、讲、读、写。在今天的高考下，我们把所有的学生都培养成国际人才，要求听、讲、读、写，这浪费了大量的时刻和精力，但效果并不行。岑建君讲。

　　岑建军告诉澎湃新闻，他曾在北京外国语学院学习英语，后来在曼彻斯特大学获得硕士学位。工作期间担任教育部国际合作交流司司长，中国驻美国大使馆教育处公使称赞，对英语学习和英语作为工作交流工具有深刻的了解。

　　他认为学好英语非常难，然而学了非常久英语就忘了。因此在推广英语的过程中，不要对所有的学生都有同样的高标准，要求听、讲、读、写。

　　岑建军认为，通过教育改革，能够考虑将外语转化为选修课，并依照不同的标准设计不同的课时，供学生依照本身的需要进行选择。同时，英语也能够从必修科目转变为高考选修科目。

　　英语变选考试是否妨碍借鉴国际先进技术经验的学习?

　　此前有人认为，高考不该该削弱英语的地位，因为英语是一种工具。学好英语，便利科研人员及时了解，学习国外最新成果和技术。

　　英语变选考试是否会对我国借鉴国际先进技术经验产生不利妨碍?

　　对此，岑建军告诉澎湃新闻，这在我前面提到的按需选课和分类培训中提到，即强调英语收集数据和信息的功能。这类学生能够选择适合本身需求的英语选修课。这类学生要紧注重阅读和写作的培养，不需要强调对讲和听的要求，也不需要批判哑巴英语。他们的英语学习能够满足吸收外国信息的需要。

　　岑建军认为，外语教学，包罗学习其他技能，必需讲有用主义，不克不及做空想，不然只会浪费大量的人力物力。谁需要什么，就花时刻去做。就像开车一样，全国人人人都不需要开车。

　　与此同时，岑建军强调，我国国际人才(包罗外交官)的培养水平有待进一步提高，需要在高水平国际人才的培养上投入更多的精力。

　　在国外，有一类学校，从小学一年级开始，早上用母语授课，下午用外语授课，各科基本上如此，属于沉醉式教学。据我所知，中国没有如此的学校。岑建军建议，教育部门能够选择部分中小学开展沉醉式双语全科教学，培养高素养的国际人才储备。