回应我国义务教育热点难点问题-这两份报告值得一看

导读：日前，教育部根底教育质量监测中间发布了《2020年国家义务教育质量监测——德育状态监测效果陈述》和《2020年国家义务教育质量监测——科学进修质量监测效果陈述》

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　　回应我国义务教育热点难点问题（这两份报告值得一看）

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　　日前，教育部根底教育质量监测中间发布了《2020年国家义务教育质量监测——德育状态监测效果陈述》和《2020年国家义务教育质量监测——科学进修质量监测效果陈述》。陈述客观显现了我国义务教育阶段先生德育开展状态、科学进修质量状态，剖析了影响相关学科范畴教育质量的关头身分，回应了教育热门难点问题。

　　依照《国家义务教育质量监测计划》，2020年是第二周期监测的收官之年，监测德育和科学学科。依照抽样有关要求，此次监测在全国31个省（区、市）和新疆消费建立兵团抽取了331个样本县（市、区）、6535所中小学，对近20万名四年级、八年级先生停止了现场测试（受新冠肺炎疫情影响，2020年监测现场测试时候由5月底调剂为9月底，现实监测对象为五年级、九年级的先生，监测内容仍为四年级、八年级内容），对6000余名中小黉舍长，近80000名班主任、学科教员展开了问卷观察。监测任务在周到布置、充足筹办的根底长进行科学抽样，依照规范化流程研制目标工具，标准实行收集数据，深化挖掘剖析数据，建立高水平专家组研制陈述，终究构成了2020年国家义务教育质量监测德育状态、科学进修质量监测效果陈述。

　　德育状态监测效果显示，先生遍及具有积极的人生价值观，将“小我尽力”作为成功的重要身分，九成先生赞成“幸福是斗争出来的”。超越85%的四年级、