关于尊严的作文（拆解高考作文：爱的尊严与贡献）

导读：拆解文章来自杨洋的《阅读·思考·写作》　　拆解目的：理清作者的写作思路，锻炼自己的逻辑表达力　　标题：爱的尊严与奉献　　第一段　　1、直接引用《简·爱》中的句子　　三

　　拆解文章来自杨洋的《阅读·思考·写作》

　　拆解目的：理清作者的写作思路，锻炼自己的逻辑表达力

　　标题：爱的尊严与奉献

　　第一段

　　1、直接引用《简·爱》中的句子

　　三个反问句，用你以为……你以为……你以为……的结构

　　2、给出评论

　　爱一个人不是施舍同情之心，而是给予尊重

　　第二段

　　1、分析材料

　　也用三个反问句，你以为……你以为……你以为……的结构

　　2、 提出中心论点

　　这个故事不是关于……而是关于……

　　第三段

　　1、 原因分析

　　分析老王为什么去医院打工

　　2、 举例

　　《礼记》中的齐人，不受嗟来之食

　　第四段

　　1、分析医院的行为

　　默许老王出院

　　让他做医院的陪检员

　　2、 对医院的行为进行评论

　　真诚的爱不是施舍而是尊重

　　举例科学家夫琅和费获得学习机会，为科学做出贡献，资助他的国王没有……而是……

　　第五段

　　1、 中心句

　　怎样做才是真正的尊重 ？

　　尊重对方的人格，给予他爱的能力

　　2、 举例

　　夫琅和费将自己的智慧无私奉献出来，为光学研究做出贡献

　　国王的爱和帮助，成为他用智慧去改变世界的动力

　　3、回到材料 老王从医院获得尊重，用爱去帮助更多的人

　　第六段

　　结合自己的经历 ，学生与教师的关系

　　1、 我从学习中得到爱和人格的丰满

　　2、教师用教学给我感知和爱的能力

　　3、 我用爱与尊重去对待身边的人

　　第七段

　　回扣中心论点

　　真正的爱是尊重和懂得贡献爱心的能力

　　文章脉络

　　标题有三个关键字：爱，尊严，贡献。

　　因为被爱，所以感知到尊重，因为人格有了尊严，同时也被赋予了爱的能力。老王从医院获得健康，获得爱与尊重，他用爱去回报更多需要帮助的人；夫琅和费从国王那里得到尊重和机会，他将自己的智慧全部贡献给世界；我从老师那里获得爱和感知爱的能力，我用同样的方式回馈给身边的人。