幼儿园中班教学总结（幼儿园中班第二学期个人工作总结）

导读：快速了解孩子个性，细致做好保育工作　　2021--2022学年第二学期个人工作总结　　本学期过完年，我重返工作岗位，新接手了中三班，担任主班教师的工作。经历了紧张而忙碌的一

　　快速了解孩子个性，细致做好保育工作

　　2021--2022学年第二学期个人工作总结

　　本学期过完年，我重返工作岗位，新接手了中三班，担任主班教师的工作。经历了紧张而忙碌的一学期，在配班老师和保育老师的配合下，班里的工作开展的很顺利，孩子们各方面的能力不同程度地都有了提高，看到孩子们开心的笑容，我从心底里感到莫大的快乐。

　　现将这个学年的工作做以总结：

　　一、重返工作岗位，尽快适应环境。

　　2022年，对我来说注定是个不寻常的年份。因腿部骨折请假一年的我从返工作岗位，刚开始有太多的不适应。不适应半途接手的孩子们，不适应半途搭班的老师们。所有的一切不是让家长、孩子和搭班的老师跟上我的节奏，而是我要很快地适应周围的一切。适应园里所有的规章制度的变化，适应孩子们已经习惯了的一日生活常规，适应原有老师教给孩子们的课堂用语等等。经历个一个月的适应，我的工作才步入了常态化。

　　二、快速了解孩子个性。

　　我用了两周的时间认识了中三班33名幼儿，其中16女生，17男生，3名留守儿童，2名建档立卡儿童，1名贫困帮助幼儿，3名离异家庭幼儿。

　　这对这半路里接手的班级，班级管理对于我来说是一个挑战，由于小朋友要适应新老师所要求规则，还要了解老师的性格。虽然老师尽可能的迎合孩子们，但是孩子大了有了自己的小想法，管理方面也就有了一定的难度。面对这样的情况，我重点通过保育员范老师来了解对于不同孩子应还采取什么样的管理方式，通过原主班李老师来了解家长的情况，以及哪些家长在安排工作时需要特别注意的问题。

　　三、用包容的心态，与搭班老师和睦相处

　　一个班就是一个集体，作为主班老师，就要跟配班老师做到真诚协作，有事常沟通。班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。我的配班老师虽然学的是学前专业，但因为比较年轻在处理家长问题上我会把我的观点传达给她。但是在专业知识方面以及新媒体方面，我会去虚心请教。

　　作为主班我处处以身作则，起党员的模范带头作用，事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好，班里的工作三位老师协作完成。

　　以诚相待班里的每一位老师，经常换位思考，相互理解、体谅，多为他人着想，一切以工作为重。

　　虚心学习，提升自我能力

　　四、加强理论学习，提高自身素质。

　　作为主班老师，我能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。我不断增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。

　　开学初，园里要求召开班级钉钉家长会议，我虚心向刘康平老师和郑蕊老师学习，最终会议顺利开展。

　　在艺术月活动中，对节目排练没有构思的我，在网上察看了许多视频，和郑老师、范老师商讨后最终确定了节目的形式。

　　在绘本讲读方面，向小红书里面绘本博主学习，自己尝试用剪映去录制绘本并发布在小红书上，然后播放给孩子们听。

　　在班级环创方面，向郑老师取经，向抖音、小红书、教参上寻求帮助。很好的完成了各个教学主题、节日主题、安全主题和诗经文化进校园板面的布置。

　　在与家长的沟通、交流方面，一向范老师、二向李老师了解家长的性格以及对孩子教育的重视程度。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情及时与班内老师沟通，交流意见和看法后再做出决定。意见统一后再进行分工又合作尽力完成好每一件事。

　　五、做好家园联系，打好班级管理之基础。

　　本学期我翻阅了《小时候的时候，别样的成长记录档案》，以及很多班级管理的论文和资料。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过班级微信群将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口。针对不同的家长，采取不同的沟通方式，有的是在下午放园时亲自告知家长，有的是微信沟通，还有的是打电话进行沟通。

　　班里好些孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非常满意我们的工作态度，争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯。

　　而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有办法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我班继续开通了“班级微信”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况;有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“班级群”里留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

　　本学期我很好的完成了主班老师的工作，班里的工作得到了园里的肯定。我在党史讲堂的教学《血战湘江》收到全体党员的认可和好评。积极参加了艺术月的中班组诗经传唱节目的演出。我班的诗经《关雎》《蒹葭》在艺术月活动中获二等奖。

　　但是，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取使自己的工作更上一个台阶!