高一期末总结（班主任期末总结及反思怎么写？范文来了）

导读：编者的话：　　秋去冬来，一学期的教学工作已结束，给各位班主任老师分享一篇来自甲壳虫老师的期末总结及反思，供参考。　　十分耕耘 满园花开　　这学期重新带班七年级，同时

　　编者的话：

　　秋去冬来，一学期的教学工作已结束，给各位班主任老师分享一篇来自甲壳虫老师的期末总结及反思，供参考。

　　十分耕耘 满园花开

　　这学期重新带班七年级，同时带两个班的语文。经过一学期的努力，学生也从最开始的不自觉、不遵守纪律、自由散漫的状态进阶到了遵纪守礼、互帮互助、自觉完成各项任务的良好态势。学生这些改变，除了他们的成熟，作为班主任，所做的以下工作也起到了重要的推动作用。

　　01

　　班主任常规工作

　　1 重视安全教育，狠抓不放

　　自从走上教学岗位就坚信一个观点---教育，归根到底是让学生懂得“尊重生命，敬畏生命”。

　　这学期组织了两次安全教育。开学第一月称为“安全教育月”，第一课就是安全教育课，重点强调校内、校外安全规范，必要的安全条例让学生牢牢背诵。进入十二月份之后，再次强调安全教育，反复强调“安全第一，生命重于一切。”

　　得益于平时的重视和狠抓不放，学生能够有平安、健康地渡过初中第一个学期。小升初的学生，对这点并没有特别的认识，越是如此，越是需要狠抓，有了意识才会有规范的行为。

　　2.落实文明教育，引导规范

　　安全教育为先，文明教育同样不可忽视。好的行为规范是初中生应该有的样子。只有思想上有了意识，行动上才会有了文明。

　　这学期多次组织学生学习《中学生守则》、《中学一日常规》等规章制度，利用班干部和小组的分工，在日常学习生活中进行检查、督查、行为规范评比等活动。一学期下来，学生在意识和行为上有了明显提高，保留了之前的天真稚气之外，也逐渐撕下了“恶作剧”、“皮”等他们给自己定的标签。

　　3 班级管理，日行不怠

　　1）班干部的培养

　　在学期初，通过观察和考核，根据学生的民主选举，选出一批有责任心、有潜力和能力的学生组成班委会。在学期中，多次召开班干部会议，让班干部自主总结、汇报、反思，极大地激发了学生的担当意识、自主能力和沟通能力。

　　2）班级小组的互帮互助

　　将班级分成4个小组，4个小组在行为规范、纪律规范、学习目标等方面挑选对手，在各个方面形成良好地竞争。这个过程中，学生感受到了集体意识和荣誉意识。学期结束之后，不再像开学时那边毫无纪律，缺乏目标。

　　3）主题班会的召开

　　在班级小组成立之后，布置主题班会。这学期进行了“历史上的那些爱国人物”、“感动当下的他们”、“明天我的样子”等主题班会。提前一周布置主题，学生搜集材料，小组和代表呈现，轮流发言，相互评价等形式，取到了比意象中还要好的效果。

　　4)阶段意见征集和设定目标

　　在学期中、期末前，在班上进行不记名意见征集。分别就班主任、学科教师、班委会和同学以及给自己定的目标，写下自己的看法和建议。通过这种方式了解班上学生思想活动和对自己的期待。极大地调动学生积极性的同时也更深入地了解学生思想动态。

　　4 教师关系，重视沟通

　　1）与家长的沟通

　　养成固定的家长沟通习惯，召开家长会，让学生家长能够及时了解学生在学校状态。也在一些需要家长配合的部分进行沟通，达成一致。

　　对于个别学生，和家长保持定期沟通，形成合力，帮助学生成长。

　　2）与学科老师的沟通

　　定期和学科老师沟通，了解学生学习状态、学习进度。对每个学生全方位的了解，对学科老师提出的合理意见及时处理。

　　3）与学生的沟通

　　七年级学生刚刚结束小学学习，进入初中阶段，学期初有部分同学在学习及同其他同学的关系上呈现出不习惯，思想波动较大。通过观察学生行为，了解学生背景，及时进行引导。

　　02

　　教学技巧促进师生关系

　　一学期下来，和学生相处融洽，这其中的关键，我认为语文学科教学技巧起到了至关重要的作用。这里的技巧只是一个关键词：激发兴趣。

　　对于初中生来讲，作文是很多学生都很头疼的一件事。这里分享激发兴趣的一个小案例。

　　1.什么是生动形象？

　　学生往往苦于写作写不出、不能准确写出脑袋里的想法、写出的文字平淡这些问题。

　　对于这个问题，采用了一张图片（泰坦魔芋），分两步。

　　第一步：在课上，将这张图片给学生看，让学生看完之后记住图片形状，然后讲述出来。由学生讲，教师根据学生的语言在黑板上画。结果画出的图形精彩纷呈，总之没有一个是符合要求的。

　　第二部：给学生一个提示---看看这形状像什么，按照上中下的位置来描述。

　　果然，很快学生就能准确描述。喇叭、白色的萝卜上面顶着一个绛紫色的辣椒。一张图片出来了，学生也能够明白语言的技巧---用修辞，能让语言生动形象。

　　2.如何写得生动形象？

　　给学生写了一句话“春天到了，小草绿了”，让学生思考3分钟，然后用自己的话表达相同的意思。然后现场带着学生如何优化，这是当时用的句子：

　　春天带着轻盈的脚步来到了这篇荒凉的大地，他决定给这片大地撒下一把生机和希望的种子。一阵春雨过后，小草闻到了泥土的气息，揉了揉朦胧的双眼，将脑袋探出地面。他看到了蓝蓝的天，白白的云，他听到了鸟儿在树林间欢快的歌唱....，一阵阳光落在地上，小草发现自己在不知不觉中穿上了一身绿色的新装。

　　当时这句话是课堂上说出来的，说完之后，学生也很可爱，纷纷感叹：“哇！原来作文还可以这么写”、“666”，然后就是掌声了。从那一刻起，我就知道，学生对语文不会再害怕了，同老师的关系也不再那么疏远了。

　　03

　　总结及反思

　　教师工作具有复杂性。班主任工作需要有一颗强大的心，能够面对责难、质疑、批评；语文老师需要一颗柔软的心，能够发掘生活中的美、发现学生的美、引导学生发现他们自己的美。

　　幸运地是，一学期下来，所有的付出和辛劳都有所得，班上每个学生也都在新的班集体找到了属于自己的那个独特位置。期末结束，用一句话总结：所有的耕耘和汗水，都值得，你看那里，已是花开满园。

　　阁楼寄语

　　都习惯惊羡那花儿开得娇艳，可是否有人留意过滋养花朵的汗水呢？

　　期末结束，老师们寒假快乐呀！也别忘记来阁楼坐坐，投稿？留言？统统都欢迎~