小学德育总结（聚焦核心素养，提高德育实效 --杨营小学德育工作汇报材料）

导读：德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。一年多来,杨营小学在县教体局德育中心和镇中心校的直接领导下，以《中小学德育工作指南》为指导，把德育工作贯穿在学校

　　德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。一年多来,杨营小学在县教体局德育中心和镇中心校的直接领导下，以《中小学德育工作指南》为指导，把德育工作贯穿在学校教育教学工作全过程，不断探索德育工作的新途径，坚持以德育创新为动力，以强化一日常规管理为突破口，以行为养成教育为核心，以加强班级德育建设为重点，以丰富多彩的课后社团活动为主阵地，使德育工作按照本年度德育工作计划有条不紊的进行，并取得了很好的效果和成绩。现将我校德育工作开展情况汇报如下：

　　一、强化学校常规管理，注重养成教育。

　　学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口,学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动,帮助学生形成文明习惯,提升综合素质。本学期德育处继续从学生课堂文明礼仪、校园文明礼仪、校园安全卫生等细节入手,规范学生言行,培养文明习惯。养成教育做到了:反复抓,抓反复,强训练,促文明,成习惯。各班开学时利用主题班会组织学生学习了《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》,让学生通晓文明言行的内容,将其熟记在心。利用每周一升旗仪式和国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会反复宣传文明习惯养成的要求,形成了讲文明的良好氛围。

　　二、完善德育机制,形成工作合力

　　德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,制定了《班级量化管理细则》、《教师师德师风管理制度》、《“五星少年”评价制度》等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证。我校在建立、健全规章制度的同时,进行分层管理,分级落实,齐抓共管，狠抓制度的落实与执行,每天对班级和学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周一利用升旗仪式进行小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。