孩子上一年级写字太慢了该怎么办（一年级的孩子写字慢怎么办）

导读：一年级孩子才进入儿童期（7－11岁），写字慢是很正常的事，只是家长必须要清楚，书写是一个协调性很强的技巧动作。如果你以往忽略对孩子进行书写协调性的练习，对于完成书写这

　　一年级孩子才进入儿童期（7－11岁），写字慢是很正常的事，只是家长必须要清楚，书写是一个协调性很强的技巧动作。如果你以往忽略对孩子进行书写协调性的练习，对于完成书写这样要求细微动作精度很大的技巧活动来说，就会有一个缓慢适应的过程，有些孩子会适应几个月，有的孩子会是一年，有的可能时间更长。

　　教育部为什么规定一二年级小学生不留课外作业呢？其中有一个原因就是考虑到孩子书写能力弱，在完成课外作业时会花很多时间，导致孩子课外作业负担过重的现象。

　　下面我给家长一些简单的办法，让你在陪伴和辅助孩子做书写练习时所用，以期提高孩子书写的技巧协调力。

　　方法一：做右手腕的握笔空写练习。让孩子按书写握笔姿势，把笔握好后，以右肘为支点，将小臂斜向上立起，同时左手握右手腕，呈握笔姿势使右手做绕腕动作，这个动作的目的是为了让孩子体验握笔状态下手腕的灵活运动感觉，因为书写时，如果孩子手腕不作大动作的协调运动，就会使整个右手连同前臂一同动作，结果把支点作用在铅笔尖上，只要一书写就容易把铅笔芯压折。

　　方法二：空笔状态下做左右横动练习。这个动作可参考方法一，只是把绕圈运动变为左右移动握笔的右手。其实这个动作不就是写横嘛，让孩子在空笔状态下练这个大动作，可以增强孩子在纸面上书写横时的精细协调动作。这个动作练习多了，就会让孩子书写时手腕灵活，不至于发僵。

　　方法三：空笔状态下做勾笔动作练习。动作参考方法二，把左右移动握笔姿势变为上下活动，这个动作就是写竖的基本动作，只是大动作。练习次数多后，会让孩子在写带竖、竖弯勾、撇时，能够会使用精细协调力。

　　方法四：以右手掌根部为支点做活动练习。右手掌根部为支点，是把方法一中右肘为支点前移到右手掌根部，因为有了前面的练习，孩子就能够会在空笔状态下做左右横向移动和勾笔姿势活动，再反复练空笔状态下左右横向移动和勾手动作，增加粗细协调动作的灵活性。

　　方法五：在实际书写中练习握笔姿势与协调用力的技巧。一年级儿童手握笔时，由于手非常柔软，很容易就把笔握成一团，这样就容易导致握笔姿势不舒展，家长可以找一个小圆球（大小自己掌握，如）让孩子握在右手掌心内，有了这个小圆球的支撑，孩子书写时手指就不是容易变形了。在实际书写中，只要让孩子把力不全部集中在铅笔尖上，而是分布在几个点上即可，这几个点是右手掌根部、右手小指侧面与纸面结合部、铅笔与食指根部接触点、握铅笔前端的三个手指接触点上面。

　　以上是对孩子进行书写技巧协调力练习的方法，如果家长有足够的耐心，每天陪伴孩子练上十分钟，或二十分钟，坚持几个月后，就可以使孩子书写协调性有较大提高，孩子会握笔，会用力，自然书写速度就快了，其实这就是一个熟练掌握和运用工具的过程。至于怎样把字写的工整和漂亮，我想就不用多说什么了，家长知道怎么做。